Description de tâches Surveillant/surveillante à l'heure du midi au niveau primaire et secondaire près de Québec (QC)

Voyez à quoi ressemble le travail de surveillant/surveillante à l'heure du midi au niveau primaire et secondaire au Canada. Cette description de tâches s’applique à l’ensemble des Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (CNP 45100).

Surveillants/surveillantes d’élèves, brigadiers/brigadières et autres professions connexes

Description

Les surveillants d’élèves, brigadiers et travailleurs des autres professions connexes supervisent les étudiants pour assurer leur sécurité et surveiller leur comportement durant les pauses à l’intérieur ou à l’extérieur ainsi qu’avant et après les heures scolaires. Les surveillants d’élèves travaillent dans des écoles primaires et secondaires privées et publiques. Les brigadiers scolaires travaillent pour des municipalités, des agences de sécurité publiques et privées et des écoles.

Tâches et fonctions

Voici les tâches et activités principales que les Surveillants/surveillantes d’élèves, brigadiers/brigadières et autres professions connexes doivent effectuer, et certaines des exigences physiques que celles-ci impliquent :

  • Surveillants d'élèves
  • surveiller les bâtiments et les terrains de l’école afin d’assurer la sécurité des élèves et de l’école;
  • surveiller les casiers des étudiants et les espaces de repas;
  • surveiller les élèves durant les récréations, l’heure du dîner et au cours de la journée sur les terrains de l’école;
  • enregistrer et signaler les absences, les accidents, les comportements et les problèmes des élèves;
  • surveiller, s'il y a lieu, les caméras de sécurité et signaler les incidents et les infractions;
  • superviser, s'il y a lieu, les examens, les retenues et d’autres activités connexes;
  • préparer, s'il y a lieu, du matériel de classe ou d’activités spéciales tel que des projecteurs, et autres équipements audiovisuels ou électroniques.
  • Brigadiers
  • coordonner le flux des piétons à l'intersection choisie avec le flux des véhicules;
  • diriger et aider les élèves aux intersections des écoles.

Exigences physiques

Les exigences physiques font référence aux activités physiques que le travailleur doit exercer dans le cadre de son travail. Les exigences physiques sont sélectionnées en fonction de la probabilité que les travailleurs doivent les exercer pendant au moins la moitié du temps qu’ils passent au travail.

Environnement de travail

L’environnement de travail est le milieu physique où les personnes travaillent. Les caractéristiques et les conditions de l’environnement de travail sont sélectionnées en fonction de la probabilité que les travailleurs y soient exposés au moins une fois par semaine.

Proximité physique avec les autres

La proximité physique avec les autres fait référence à la distance physique entre les individus dans le milieu de travail. La probabilité que l’emploi requiert d’effectuer des tâches en se trouvant physiquement proche d’autres personnes est évaluée sur une échelle à 3 niveaux : « Assez proche », « Proche » et « Très proche ».

Appellations d’emploi connexes

Voici quelques autres appellations d’emploi connexes en lien avec la même catégorie professionnelle (CNP 45100), ainsi qu’une liste de professions similaires :

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Cette section comprend d’autres professions qui font partie de la même grande catégorie professionnelle que les Surveillants/surveillantes d’élèves, brigadiers/brigadières et autres professions connexes dans la Classification nationale des professions (CNP). Ces professions exigent des qualifications similaires, mais elles impliquent des responsabilités différentes. Pour voir plus de professions similaires, consultez l’Outil de transition professionnelle.

Sources Système d’information sur les professions et les compétences & Classification nationale des professions

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